Интернет конференция по проблемам теории и практики управления

Название: ПРИМЕНЕНИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ МЕТОДОВ К ОЦЕНКЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПОТЕНЦИАЛА УПРАВЛЕНЧЕСКИХ МОДЕЛЕЙ СИСТЕМ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Автор: Цзяюэ Инь
Соавторы: Лапшина Светлана Николаевна
Аннотация:
В статье на основании изучения научного зарубежного опыта и нормативно-правовых актов государств различных мировых регионов в сфере образования исследуются возможности применения математических методов к оценке образовательного потенциала управленческих моделей систем высшего образования. В статье использован системный подход и применены методы системного и сравнительного анализа, метод анализа трудов научной литературы и математические методы. Раскрыты действующие математические методы, призванные для оценки эффективности образовательных процессов. Исследованы многогранные и многомерные системные характеристики трактовки содержания понятий «высшее образование» и «университет» и сделан вывод, что разнообразие нормативно-правовых актов в области образования в различных странах диктует многогранность и многомерность определений. Определен и использован математический инструментарий, нацеленный на проведение расчетов совокупной средневзвешенной оценки сводного рейтинга комплексных показателей параметров образовательного потенциала стран, объединенных в единых системах высшего образования и на проведение расчетов интегральной оценки образовательного потенциала управленческих моделей университетов в рамках институционального устройства системы высшего образования. Анализ основных особенностей системы высшего образования в различных странах мирового сообщества показал, что в целом существуют две тенденции, связанные с централизацией и децентрализацией управления системой высшего образования со стороны органов государственной власти, обеспечивающие как полную автономию высшего образования, так и его полную зависимость от государства. По итогам применения математических методов к оценке образовательного потенциала управленческих моделей системы высшего образования, сделан вывод, что уровень интегрального образовательного потенциала единой системы управления высшим образованием стран, объединенных по признакам упрощения институционального устройства управленческой модели университетов и децентрализации управления высшим образованием выше на 1,21% чем у стран, объединенных по признакам ужесточения институционального устройства управленческой модели университетов и централизации управления высшим образованием, следовательно, их управленческая модель институционального устройства университетов – более эффективна. Статья вносит вклад в теорию управления за счет применения математических методов к решению важной прикладной задачи, связанной с оценкой образовательного потенциала стран, объединенных в единых системах высшего образования и оценкой образовательного потенциала управленческих моделей университетов в рамках институционального устройства системы высшего образования.
Ключевые слова:
система высшего образования, математический метод, модель управления, университеты, централизация управления, децентрализация управления, автономность высшего образования

Название: АНАЛИЗ ОСОБЕННОСТЕЙ СИСТЕМЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Автор: Цзяюэ Инь
Аннотация:
В статье проводится анализ особенностей системы высшего образования на основании изучения научного зарубежного опыта и нормативно-правовых актов государств различных мировых регионов в сфере образования. В статье использован системный подход и применены методы системного и сравнительного анализа, метод анализа трудов научной литературы и математические методы. Исследованы многогранные и многомерные системные характеристики трактовки содержания понятий «высшее образование» и «университет» и сделан вывод, что разнообразие нормативно-правовых актов в области образования в различных странах диктует многогранность и многомерность определений. Определен и использован математический инструментарий, нацеленный на проведение расчетов совокупной средневзвешенной оценки сводного рейтинга комплексных показателей параметров образовательного потенциала стран, объединенных в единых системах высшего образования и на проведение расчетов интегральной оценки образовательного потенциала управленческих моделей университетов в рамках институционального устройства системы высшего образования. Анализ основных особенностей системы высшего образования в различных странах мирового сообщества показал, что в целом существуют две тенденции, связанные с централизацией и децентрализацией управления системой высшего образования со стороны органов государственной власти, обеспечивающие как полную автономию высшего образования, так и его полную зависимость от государства. Сделан вывод, что основные схожие особенности высшего образования выражены функционированием трех различных типов университетов: академического, профессионального и прикладного при наличии разноуровневой структуры и различных форм обучения, массовизации и интернационализации системы высшего образования и развитием ее взаимосвязей с наукой и с производственной практикой бизнес-структур.
Ключевые слова:
система высшего образования, университеты, централизация управления, децентрализация управления, автономность высшего образования

Название: АНАЛИЗ ОСОБЕННОСТЕЙ СИСТЕМЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Автор: Цзяюэ Инь
Аннотация:
В статье проводится анализ особенностей системы высшего образования на основании изучения научного зарубежного опыта и нормативно-правовых актов государств различных мировых регионов в сфере образования. Исследованы многогранные и многомерные системные характеристики трактовки содержания понятий «высшее образование» и «университет» и сделан вывод, что разнообразие нормативно-правовых актов в области образования в различных странах диктует многогранность и многомерность определений. Анализ основных особенностей системы высшего образования в различных странах мирового сообщества показал, что в целом существуют две тенденции, связанные с централизацией и децентрализацией управления системой высшего образования со стороны органов государственной власти, обеспечивающие как полную автономию высшего образования, так и его полную зависимость от государства. Основные схожие особенности высшего образования выражены функционированием трех различных типов университетов: академического, профессионального и прикладного при функционировании разноуровневой структуры и различных форм обучения, массовизацией и интернационализацией системы высшего образования и развитием ее взаимосвязей с наукой и с производственной практикой бизнес-структур. Сделан вывод, что современные университеты выступают в роли связующего звена/проводника между наукой и обществом, бизнесом и государством, и выполняют ряд основных задач по получению и передачи экспертных, специализированных, теоретических знаний субъектам образования в рамках повышения производительных сил общества и развития производства.
Ключевые слова:
система высшего образования, университеты, централизация управления, децентрализация управления, автономность высшего образования